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營改增對稅務會計課程實踐的影響，隨著稅制的不斷變革與會計制度的不斷變化，企業(yè)與社會對稅務人才的需求也發(fā)生了很大的變化，在此環(huán)境下，我們應該對稅務會計課程教學不斷深化改革，培養(yǎng)學生的知識應用能力，為社會不斷貢獻復合型人才。

營改增對稅務會計課程實踐的影響，隨著稅制的不斷變革與會計制度的不斷變化，企業(yè)與社會對稅務人才的需求也發(fā)生了很大的變化，在此環(huán)境下，我們應該對稅務會計課程教學不斷深化改革，培養(yǎng)學生的知識應用能力，為社會不斷貢獻復合型人才。

一、當前稅務會計實踐教學中出現(xiàn)的主要問題

(一)教師團隊力量薄弱

當前，稅務會計教學更加重視理論知識，而輕視實踐教學，很多教師都是理論研究者，基本沒有實際工作經(jīng)驗，而由于會計工作具有一定的特殊性，教師難以到企業(yè)中鍛煉提高。同時，在實踐教學中，教師沒有分階段以及分層次的開展教學，幫助學生掌握業(yè)務流程，教學層次以及教學內(nèi)容缺乏科學布局，學生的實務技能沒有得到良好的鍛煉。

(二)學生缺乏動手能力

自2012年起，我國決定以上海市部分服務業(yè)以及交通運輸業(yè)為營改增的改革試點，而隨著營改增的不斷深化，企業(yè)對現(xiàn)代稅務會計人才的需求量不斷增加，而實踐能力是企業(yè)選擇人才的重要標準。當前，由于高校更加重視理論知識的傳授，而忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)，導致學生缺乏動手能力，難以適應工作崗位

的要求。

(三)實踐教學與企業(yè)需求嚴重脫節(jié)

稅務會計具有較強的技術性和操作性，學生不僅要掌握相關稅務知識，同時還要具備較強的動手能力以及稅法知識。但是當前，學校實踐教學與企業(yè)需求嚴重脫節(jié)，學生在畢業(yè)后難以適應企業(yè)的要求，導致學生就業(yè)競爭力較差。

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